ספרים רבים של הנקס עוסקים בחרדות דאגות ובדידות. הבעיות של הגיבורים (שהם בדרך כלל דמויות של עכברונים) לא חמורות, אבל יש תחושה שמעבר להתמודדויות המוכרות והידועות, ישנה התנהגות אובססיבית ברקע.
'דיתה דואגת' מתאר עכברונית שחוששת כמעט מכל דבר ומהיפוכו. האיורים והאוירה ידידותיים, נעימים, לא מאיימים. כל האירועים המפחידים את דיתה מצויירים כהוויתם, לא מנקודת המבט של דיתה. העץ שדיתה דואגת שיפול נראה יציב וחזק, מתקני השעשועים שדיתה חוששת שהם חלודים ורעועים, נראים בטוחים ויציבים, עם ילדים רבים שמשחקים בהם. במסיבת יום ההולדת דיתה דואגת מכך שאף אחד לא יגיע למסיבה שלה, ומצויירים ילדים שמחים וחוגגים. ואז דיתה דואגת שאולי העוגה לא תספיק…
לאחר תיאור הדמות, הספר מתאר את ההתמודדות של דיתה עם היום הראשון בגן. הסוף טוב, היא מוצאת חברה ונעים לה בגן.
המשפחה תומכת, הגננת תומכת, כולם חכמים ויודעים איך להתנהל איתה.
ילדים אוהבים את הספר 'דיתה דואגת' כי כנראה זה כייף לפחד קצת, בעיקר באוירה טובה ותומכת.
מה אפשר לעשות עם הספר?
למידה מתווכת בהקראת הסיפור
איסוף נתונים
אחרי שכבר הקראתם פעם אחת, והתבקשתם לקרוא שוב…
זה הזמן להשתעשע עם איסוף נתונים.
מי מתעופף סביב הפרחים?
כמה דבורים יש?
איזה תמונה במסגרת עגולה? איזו בריבוע?
כמה ילדים (יותר נכון עכברים…) בגן השעשועים?
זמנים
איך יודעים מתי יום ומתי לילה בתמונות?
הסקת מסקנות
למה הרדיאטור מרעיש?
מה קורה במכונת הכביסה?
אופטימיות
הדאגות שדיתה מעלה לפני היום הראשון בגן לא כל כך ניתנות לפיתרון- אם יהיה ריח רע, אם הגננת תהייה רעה, אם אף אחד לא יביא בובה… אבל זו הזדמנות להעלות קשיים שאין להם פתרון, שפשוט צריך להשלים עם קיומם. ההמללה של החששות מפחיתה את המועקה