השימוש במושגים ומונחים מתאימים-
זוהי פונקציה שמופיעה גם בשלב הקלט, גם בשלב העיבוד וגם בשלב הפלט, או בחלק מכתביו של פר' פוירשטיין, ככלים מילוליים, ללא הפרדה בין השלבים השונים של קלט עבוד ופלט. מה שמשאיר מקום לפרשנות מגוונת.
יש מי שיגידו כי הכוונה ב'שימוש במושגים ובמונחים בשלב העיבוד' זו הבנת המושג. לא רק השימוש בו לתקשורת מתאימה או לאחסון יעיל של המידע, כמו בשלבי הקלט והפלט, אלא הבנת המושג.
כאשר לא ברור לי מושג בהסטוריה, כמו למשל 'פשיזם', לא אוכל לנתח, להשוות, להעלות השערות לגבי תהליכים הסטוריים בצורה טובה, כי המושג עצמו לא נהיר לי. מי שלא ברור לו המושג 'פשיזם' רק יודע שזה משהו רע, קללה, 'ילביש' את המושג הזה לכל דבר שלילי. זה אולי נשמע טוב בתשדירי בחירות, אך לא עוזר במבחן בהסטוריה.
תלמיד שידע שהפשיזם הוא תנועה פוליטית שדוגלת ברודנות, בעליונות המדינה והמנהיגים על האזרחים, במעורבות ושליטה של המדינה בכל תחומי החיים, לא יקרא לכל פגם או שחיתות פשיזם.
כאשר מושג במתמטיקה לא ברור לי, כמו למשל כפל, לא יעזור לי שאתנהג יפה, אפעל כפי שאדרש, אבצע את מה שנאמר לי, גם אם אגיע לתוצאה הנכונה, לא אצליח להבין את מהות התרגיל. אצליח לבצע ולהבין תרגילי כפל במספרים רגילים, אך כשאגיע לשברים, לא אבין איך פתאם פעולת ההכפלה מקטינה את המספר.
תהליך העיבוד חייב להתבסס על הבנת המושגים והמונחים שאיתם מתעסקים.
בכל תחום, יש להכיר את המושגים והמונחים שהם חומרי הגלם של התחום. אין אפשרות לדלג על השלב הזה.
מה ההבדל בין מושג למונח?
מונח– מתייחס להגדרה סגורה ומוחשית של הדברים. בעברית זה ממש נמצא במילה עצמה- משהו נייח, לא נייד וגמיש.
מושג-פתוח לפירוש, תלוי בהקשר, אינו מוגבל ותלוי במשמעויות ששמים עליו. גם כאן המילה העברית מכוונת למשמעות- המילה 'להשיג' מביעה תנועה, חיפוש, שאיפה לגבוה יותר.
המונח הוא מוחשי יותר, קל יותר להסברה, וכאשר הוא מוכר, אפשר להפוך אותו למושג.
כסא יכול להחשב מונח, אך אפשר להפוך אותו למושג. למשל, כדי להבין את הביטוי 'כסא הרחמים' יש להתייחס למילה כסא כאל מושג ולא רק כמונח.
למידת והכרת מונחים קודמת להבנת המושג. היא טכנית יותר. מונחים אפשר לשנן, ללמוד בע"פ, מושגים לא. חייבים להבין מושג כדי לזכור אותו כמושג.
כאשר רוצים ללמד מושג, יש ליצור איתו קשר אישי, לחבר אותו למושגים נוספים, לשחק איתו. אם הוא נשאר כמונח בלבד, התרומה שלו לשלב העיבוד תהיה מועטה.
