באיזה גיל אפשר להתחיל?

מהרגע שהילד מגלה עניין בספר. לפני כן זה הזמן לדיקלומים ושירים. שימו לב מה קורה לכם כשאתם מדקלמים – האינטונציה משתנה, אתם הופכים להיות קצת תאטרליים, אתם מנסים ליצור שיתוף פעולה עם הילד, שישלים מילים, הברות.  זה מה שאנחנו עושים כשאנחנו מקריאים סיפור! הדקלום הוא 'האח הצעיר' של הספור, מרגיל את הילד לטקסט 'מחייב', שגבוה קצת יותר משפת הדיבור, שיש לו חוקיות משלו, שחוזר על עצמו. את הדקלומים אפשר להצמיד לסיטואציות קבועות- למקלחת, לאוכל, להתלבשות, ליציאה לגן.

ישנם ספרים שבהם ישנם רשימת צבעים, חיות, חפצים וכו'. האמת שהם די משעממים להורים… אני אישית מעדיפה ללמד  את מושגי היסוד הללו מתוך המציאות, או בעקיפין מספרים, ולא מספרונים מונוטונים. המציאות תמיד מאתגרת יותר מהמוצג בספרים 'היעודיים'. האדום לא תמיד אדום,  הגדול והקטן לא תמיד ברורים, המושגים מורכבים קצת יותר…

ואם כבר מדברים על שטחיות- וותרו על הספרונים ששמים לתינוקות בעגלה עם ציורים חסרי חן וטעם. למה התינוק צריך אותם? שימו לו רק מה שיפה בעינכם.